Método: estudo quase-experimental, realizado comĢ32 estudantes do primeiro ano do Ensino Médio de duas escolas públicas da cidadeĭe Cuiabá-MT. RESUMO Objetivo: avaliar os efeitos de uma intervenção baseada no Teatro do Oprimido Para reducir la victimización por bullying entre los adolescentes escolares. Conclusión: el Teatro del Oprimido representa una estrategia importante Presentó una reducción significativa en la victimización directa (agresión física Modelos de regresión de Poisson con efecto aleatorio. Para el análisis de los datos, utilizamos Ambos grupos fueron evaluados por su participación en situacionesĭe bullying antes y después de la intervención. Una metodología teatral creada por Augusto Boal e inspirada en la “Pedagogía del Oprimido”ĭe Paulo Freire, en la que una escuela compuso el grupo de intervención y otra escuela,Įl grupo de comparación. Se realizó una intervención con el Teatro del Oprimido, Método: un estudio cuasi experimental conĢ32 estudiantes de primer año de secundaria de dos escuelas públicas en la ciudadĭe Cuiabá, estado de Mato Grosso. Oprimido para reducir el bullyig escolar. RESUMEN Objetivo: evaluar los efectos de una intervención basada en el Teatro del
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